校園氣象站是在學校校園中修建以氣象教學和科普為主要任務的氣象觀測站，一方面，校園氣象站的各種觀測儀器可以給學生提供進行實習實踐氣象及相關科學知識的平臺，可以鞏固課堂教學效果，提高學生動手能力，滿足地理教學的實際需要，另一方面，校園氣象站是氣象科普的優(yōu)秀載體，對氣象知識的宣傳和普及有其自身的優(yōu)勢，可通過近距離參觀校園氣象站及相關設施，將氣象科學知識直接形成適宜學生群體的科普形式，豐富學生課余生活，推進氣象科普的發(fā)展。另外，校園氣象站還可成為學校一道亮麗的人文景觀，優(yōu)化學校的科技教育環(huán)境，增強校園的現(xiàn)代化教育氣息。

校園氣象站客觀上起到鞏固、深化、延伸、補充課本知識的作用。從知識層面分析，課本上介紹的氣象知識理論性強，模式固定，知識凝結，而校園氣象站是學生在學習掌握了氣象科學知識后很好的實踐平臺，了解各天氣要素的觀測方法和工具，自主進行氣象觀測獲得實時數(shù)據(jù)，掌握天氣要素的含義及特點，在實際的觀測中運用課本知識，使學過的知識得到進一步的鞏固和深化，在實踐操作運用中，將理性凝結知識釋放，變更為實踐知識。在實際觀測中還會發(fā)現(xiàn)天氣現(xiàn)象是復雜多變的，所遇到的問題常常會超出課本上的知識，在思考及解決非常規(guī)問題的過程中拓寬知識視野，使課本的知識得到延伸和補充。

校園自動觀測站由氣象傳感器，氣象數(shù)據(jù)記錄儀，氣象環(huán)境監(jiān)測平臺三部分組成?？杀O(jiān)測空氣溫度、空氣濕度、風速、風向、降雨量、氣壓、紫外輻射、日照時數(shù)、pm2.5、pm10等常規(guī)氣象要素?？破諗?shù)據(jù)應用平臺包括：戶外LED顯示屏和室內廣告機發(fā)布終端、手機APP和服務器數(shù)據(jù)分析終端。